周晓静

职务:

职称:讲师

联系电话:

电子信箱:zhouxiaojing@dlou.edu.cn

所属教研室:

海洋科学专业教研室

个人简介Personal Profile
主要从事海洋地质学专业沉积学与沉积动力学方向教学与科研。
学习经历Learning Experiences

1996.9-2000.7青岛海洋大学海洋地球科学学院应用地球物理系应用地球物理专业,本科

2000.9-2003.7中国科学院海洋研究所海洋地质专业,硕士

2006.9-2009.7中国科学院海洋研究所海洋地质专业,博士


工作经历Work Experiences

2003.7-2004.7,国家海洋局第三海洋研究所

2009.10-2013.8,中国科学院海洋研究所、国家海洋局一所,博士后

2013.8-2014.8 ,青岛麦迪赛斯生物科技有限公司

2014.9-2015.12,青岛联城创新技术开发服务有限责任公司

2016.4至今,大连海洋大学海洋科技与环境学院

论文专著Thesis Monographs

[1] Xiaojing Zhou, Anchun Li, Fuqing Jiang, Jian Lu, 2014. Effects of grain size distribution on mineralogical and chemical compositions: A case study from size-fractional sediments of the Huanghe (Yellow River) and Changjiang (Yangtze River). Geological Journal, 2015, 50(4): p20.

[2] 周晓静,李安春,万世明,孟庆勇. 东海陆架表层沉积物粘土矿物组成分布特征及来源. 海洋与湖沼, 2010,41(5):667-675. 

[3] ZHOU Xiaojing, LI Anchun, JIANG Fuqing, MENG Qingyong. A preliminary study fingerprinting approach in marine sediment dynamics with the rare earth elements. Acta Oceanol. Sin., 2010,29(4):62-77.

[4] 周晓静,蒋富清,李安春,孟庆勇,2010. 稀土元素作为示踪标记在海洋沉积动力学中应用前景的初步探讨.海洋学报,32(1):67-82.

[5] 周晓静,池野,李安春等,2009. 两种方法计算黏土矿物相对含量结果的比较. 海洋地质与第四纪地质,29(6):149-156.

[6] Jiang, F. Q., Zhou, X. J., Li, A. C. and Li, T. G., 2009. Quantitatively distinguishing sediments from the Yangtze River and the Yellow River using δEuN-ΣREEs plot. Science in China Series D, 52(2): 232-242.

[7] 蒋富清,周晓静,李安春,李铁刚,2008. δEuN-ΣREEs图解定量区分长江和黄河沉积物. 中国科学D辑,38 (11): 1460-1468.

[8] Gao, S., Zhou, X. J. and Jia, J. J., 2004. Clay mineral suites of the coastal mud belt associated with the Changjiang River. Revista de la Asociación Argentina de Sedimentología, v.11, no.1, p.1-8.

[9] Zhou, X. J. and Gao, S., 2004. Spatial variability and representation of seabed sediment grain sizes: an example from the Zhoushan-Jinshanwei transect, Hangzhou Bay, China. Chinese Science Bulletin, v.49, no.23, p.2503-2507.

[10] 周晓静, 高抒, 2004. 底质粒度信息的空间分异与代表性: 以杭州湾舟山岛-金山卫断面为例. 科学通报, v.49, no.21, p.2228-2232.

[11] 周晓静,高抒,贾建军,2003. 长江粘土矿物示踪标记稳定性的初步研究. 海洋与湖沼, 34(6).


指导研究生情况Mentoring graduate students